《共融社區．無障生活》電子通訊  第六期 (2016年5月)

每年的五月及六月，是子女向父母親們表達敬愛之意的日子。我們都會欣賞父母親的辛勤，例如他們的悉心教導、遊玩陪伴、每晚睡前說故事等等。我們相對較容易想像健視家庭如何相處及維繫親子關係；但倘若家長是視障人士，他們又如何陪伴健視子女成長呢？

學習是子女成長的必經階段，視障人士要陪伴子女學習亦不困難。雖然視障人士大多會以點字來學習中英文，但只要是熟悉的語文，視障人士大多都能夠教導子女詞彙及文法。至於涉及大量符號及圖像的學科，如數學或科學等，除了可與伴侶分工合作外，只要配合一些觸感教材的輔助亦可以教導到子女。

另外，玩樂亦是成長不可或缺的重要環節。當視障父母與子女一同使用不同公共康樂設施，如圖書館、游泳池等等，只要有關設施的無障礙程度完善，例如有加設摸讀平面圖、引導徑等等，讓視障父母也能熟悉設施的環境，方便帶同子女到這些康樂設施遊玩，從中亦能提升親子關係。

至於晚上的親子時間，例如晚上睡前說說小故事，視障的父母又如何做到？其實只要故事書有提供電子版本，或加入點字內容，視障父母都可以閱讀故事內容並增加與子女溝通的機會。

不論家庭成員是否視障人士，維繫親子關係是需要耐心經營的。如果環境及設施能夠加入更多共融元素，視障人士及其子女在成長路上也會有更好的生活體驗。